提早做準備，贏在起跑點

• 個案簡歷

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• 姓名｜小彥 ∕ 男 ∕ 16歲
• 學歷｜台北知名國立高中一年級
• 背景｜小彥是台北某知名國立高中一年級的學生，從小父母就栽培他接受繪畫訓練，因此累積了優異的藝術能力。小彥曾經參加攝影比賽得到名次，為小彥帶來很大的鼓舞，希望藉由這份專長，將來能功成名就。
• 小彥在校成績以國文、美術、生科較佳，較不擅長的是數學、物理及英文，高一下正面臨類組選擇的困擾。以小彥的學業成績，似乎走社會組較適合，但小彥的父親覺得理工科系未來的出路較廣，一心希望小彥能選讀自然組。然而小彥除了對水產養殖、海洋生物科技有偏好外，對理工的科系並無太大的興趣，反而希望能夠就讀產品設計或視覺傳達等相關科系，將來當產品設計師。
• 小彥一來得不到父親的支持，二來不想違背自己的興趣，令他備感挫折。因此母親特別在類組志願繳交前，安排小彥跟顧問做面對面的溝通，希望透過顧問的專業，幫助小彥找到適才適所，並能擬定計畫朝夢想前進。

職涯問題

1. 高一下正面臨分組的壓力，要如何選擇才能順利與未來發展接軌？
2. 內心對外景主持、廚師、產品設計師等職業充滿憧憬，但應該如何抉擇才是適才適所？

職業適性測驗結果

CPAS人才診斷性格分析

• 行動性2分，持續性3分：
  決斷力弱，且耐力不足，有時工作態度會欠缺一致性，影響工作成果。
• 指導性1分，挑戰性3分：
  為人坦率順從，但對組織過於依賴，企圖心不足，較難勝任開疆闢地的挑戰性工作。
• 共感性3分，情緒安定性8分：
  自我意識強烈，情緒穩定冷靜，喜歡用超然的立場建議他人。
• 獨立自主性3分，革新性1分：
  喜歡團隊合作，協調性佳，但遵循既有的秩序及傳統，害怕嘗試新的工作及挑戰。
• 思考性2分，柔軟性2分：
  對事情思慮欠周密，處事主觀，臨機應變能力弱。
• 感受性3分，慎重性5分：
  凡事審慎思考，對外在事物的敏感度不高，有時易忽略他人感受。

職涯顧問師的建議

1. 強摘的果子不甜

   小彥的數學和理科成績並不突出，若勉強他念理工科，反而對他是一種折磨。若選讀工程學群，未來就業前幾年可以從事程式設計、廠務維修、設備工程師等屬於定型化的工作，而小彥的定型工作分數只有2分，並非其興趣，也不符其適才適所的發展。因此建議母親擔任小彥與父親的橋梁，耐心說服父親能給予小彥更寬廣的發展空間。

2. 兼顧自身興趣與家人期待

   小彥具優異的藝術細胞，本身也對設計深感興趣，且小彥「非定型工作」6分，具企劃整合的能力；「具創造性的工作」4分，具美學設計的強項，因此建議小彥可以朝設計類組發展。

   深思熟慮後，小彥以某國立大學的工業設計系為目標，既滿足對設計的興趣，也符合父親對理工出路的期待。工業設計商品除3C產品外，大至交通工具、家具，小至隨身碟、文具等都在範疇內，深具發展潛力。建議小彥一但確立目標後，就要積極的擬定升學計畫，才能美夢成真。

3. 擬定計畫，逐夢踏實

   縱使小彥已經決定了未來想要就讀的科系，但以小彥目前的成績其實並不容易。因此建議小彥先將自己擬定好的讀書計畫，請學校或補習班老師指導修正，並請父母協助督促。

   另外請小彥的父母親，協助搜尋有關工業設計比賽或展覽的資訊，在小彥參觀後撰寫心得報告，累積備審資料。透過學科成績的精進，及備審資料的完備，一點一滴儲備申請實力。

4. 針對弱項強化磨練管理

   小彥的思考性2分、慎重性1分、持續性2分，做事較憑直覺，雖具冒險的精神，但是耐心不足，容易半途而廢。因此除了透過安排讀書計畫，來加強思考性的提升之外，建議小彥可以每週固定排出一個繪畫時間，磨練美學素養，並提升自己的持續性。從現在開始管理自己的弱項，走出通往羅馬的康莊大道。

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