學識和能力哪個更重要？

如果從做成事情這個角度來講，無疑是能力更重要，因為學識本身並不能讓人成事，在學識和成功之間，需要一座橋梁，那就是能力。

在職場上，沒有哪位老闆願意直接為學識支付報酬，他們只會為能力買單。 很多公司在招聘時強調學歷，是因為在無法判斷一個人能力的時候，只能暫時認定學歷高的人可能能力強。

而一旦發現某個人空有學問，卻做不成事的時候，態度就變了。這時空有學問的人，便成為眾人嘲笑的目標。相反地，一個學歷不高的人，如果最後證明自己能力很強，能夠解決問題，常常會被重用。

然後，主管會冠以「破格提拔」的說法，以證明自己識人的本領。實際上，有能力的人被提拔，算不上什麼破格，因為在人才流動性很大的社會裡，被提拔是他們應該得到的肯定。換句話說，一個人只要有能力，即使在這個單位沒有獲得機會，在其他單位，也一定能夠找到一展拳腳的地方。畢竟，對整個社會來說，有能力的人總是稀缺的。

那些必備的「非專業能力」

人的能力大抵可以分為專業能力和非專業能力。

「專業能力」這個詞很好理解，做任何工作都需要具備相應領域的知識，並解決該領域的問題。如醫生在醫學上的能力、律師在法律上的能力、工程師在技術上的能力，都屬於此類。大家努力讀書就是為了掌握這些能力。

本書就不討論這方面的內容，而把重點放在非專業能力上。

非專業能力的種類有很多，我把絕大多數人都需要具備的非專業能力，分成以下五類：

一、交往力。

絕大部分時候，要做成一件大事，僅僅靠一個人的力量是不夠的，需要很多人幫忙。

一個人能做成多大的事情，在一定程度上，要看他能夠調動多少人力資源，而這就依賴他的交往力。

由於這種能力學校不教，更不會去考察，因此很多人不重視。還有些人會覺得，那些交往能力強的人是會獻殷勤、無原則，甚至諂媚，自己不善交往反而是率真的表現。

事實上，是否善於與人交往和有無原則地討好他人，是兩個不同維度的事。

二、洞察力。

洞察力是指能看到別人看不到的問題，或是別人看不到的本質。

我們都說今天是資訊時代，強調資訊的重要性，然後千方百計地去尋找資訊。

實際上是，資訊就在那裡，很多人卻視而不見，或者只能看到事情的表面，卻無法洞悉真相。

一旦無法洞悉真相，就無法做出正確的判斷，也就沒有正確的行動。

三、分辨力。

之前，人們通常接受一種傳統的、正統的價值觀，並以此作為分辨是非的標準；如今，這種統一的價值觀，其實已經不存在，而資訊又嚴重超載，分辨善惡、是非、對錯就顯得尤為重要。

過去，我們在報紙上閱讀的文章，雖然它說的不一定就真實或者正確，至少辦報紙是有門檻的，記者、編輯是本著專業態度寫作、修改那篇文章的。而現在的自媒體和社交平台上，充斥著大量的不實資訊，甚至為了吸引點閱率，不惜誤導用戶。

另外，我們過去生活的環境是熟人社會，大家對周圍的人都比較了解，做出判斷並不困難。

如今生活在生人社會，彼此之間的了解程度非常有限。

若缺乏分辨能力，就如同在迷霧中行走，看似走了很遠，其實不過是在原地打轉。

四、職場力。

在專業化時代，人們需要按照規範，處理職場上遇到的各種問題，而不能感情用事。

一個人專業水準夠高，只是他能夠在職場上站住腳，並且不斷獲得成功的必要條件，但還不是充分條件。

以什麼樣的方式做事，以什麼樣的態度與他人合作，通常決定一個人在職業道路上能走多遠。

很多人誤以為，只要把事情完成就可以了。其實在職場上，我們不僅要完成工作，還要以專業人員的標準去完成。換句話說，一件事的過程，常常和結果一樣重要，而職場力則是完善過程的基本保障。

四、職場力。

行動力強不是簡單的勤奮努力、辦事效率高，也不是凡事親力親為，而是能夠讓自己的行動產生想要的結果。

一個人再辛苦，做了再多的事，如果沒有達到目的，就算不上行動力強。

經過這樣的梳理，你就能發現，能力既不是一個抽象的概念，也不是天生的稟賦，而是可以一個維度、一個維度慢慢地培養起來。

不過需要強調的是，在能力之上的是品格。能力相當於一長串「0」，品格則是數字首位的 「1」。沒有品格，能力就是無本之木、無源之水，再強也無濟於事。

需要強調的是，能力的培養，是一個長期而複雜的過程，僅僅讀一兩本書是不夠的，關鍵在於採取行動，改變習慣，定向培養。

因此，我以歌德的名言「太初有為」與大家共勉。世界上懂得道理的人很多，但是能夠實踐的人卻很少；為自己樹立宏大目標的人很多，但是邁出第一步的人卻很少。

當一個人真正行動起來的時候，他就已經超越大部分的人了。

註：本文摘自：《軟能力：那些學校裡學不到卻讓你終身受益的底層能力》，吳軍著，幸福文化